为什么英国孩子不能加起来

日期:2017-06-01 11:06:08 作者:张彩 阅读:

艾莉森·莫特鲁克(Alison Motluk)英国的科学和数学教师通过低估自己的能力使许多学生失败监督英国学校标准的Ofsted上周发布的一份报告指出,英语学童与其他国家相比表现令人失望,部分原因是他们的老师对他们的期望太低自20世纪60年代以来,泰恩河畔纽卡斯尔大学的David Reynolds和Shaun Farrell对学校的科学和数学表现进行了国际研究英国儿童在数学方面表现不佳,在科学方面表现稍差在20世纪60年代和80年代之间,英语得分相对于其他国家的得分有所下降(见图表) “这些结果必定部分反映了教育系统,”雷诺兹说在拥有独立学校系统的苏格兰,结果与英格兰的结果大致相似.FIG-20411201.gif在9岁时,英国学童在所调查的任何国家中获得的成就最大,其中包括一些欧洲国家,日本,中国和韩国雷诺兹说,这很大程度上是因为“巨大的长尾不成功”因此,在大学入学前一年,英语学生的平均表现往往显着提高,因为在这个阶段,能力较低的学生已经放弃了数学和科学 “在高度选择的系统中,只有在年龄较大的年龄段,英国儿童的表现相对较好,”他补充道 “现在是时候超越多佛的白色悬崖,试着看看是否有东西可以学习,”雷诺兹说,他指出,远东国家的教师,如台湾,韩国和日本,